«Здоров’я – це не все, але все без здоров’я – це ніщо»

( Сократ)

                 Наш колектив ДНЗ загального розвитку прагне до того, щоб наші діти були щасливі, здорові та впевнені в собі. Фізичне виховання здійснюємо за вимогами програми «Українське дошкілля»

               Одним із актуальних завдань у практиці роботи нашого дошкільного навчального закладу є забезпечення кваліфікованої допомоги у наданні дітям знань про основи здоров’я, вироблення навичок збереження, зміцнення і відновлення фізичного, психічного і соціального здоров’я дітей. Великий педагог В. Сухомлинський з цього приводу писав: «Я не боюся ще і ще раз повторити: турбота про здоров’я – це найважливіша праця вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їхнє духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили.»

         У дошкільному закладі фізкультурно-оздоровча робота проводиться з урахуванням основного напрямку – формувати у дітей світоглядно-оздоровчу поведінку на основі реалізації принципів: пізнай себе, створи себе і допоможи собі сам.        

           Спеціалісти: медична сестра Дору Н.М.,інструктор з фізкультури  Шекета І.І., вихователі та помічники вихователів постійно слідкують за станом здоров’я дітей. Нажаль наш заклад не має спортивної зали,спортивний майданчик ще не обладнаний відповідними спорудами із-за браку коштів. Заклад працює всього рік. Діти в основному займаються в музичній залі і на ігрових майданчиках .

       Маємо не достатню кількість фізкультурно-ігрового інвентарю, великих та малих  атрибутів  для рухливих ігор та занять фізкультурно-спортивного змісту, наочного  матеріалу  для імітації рухів,фітболів.

      Поставивши за мету забезпечити всебічний гармонійно-фізичний розвиток вихованців, створити передумови для успішного навчання в школі насамперед була розроблена модель фізкультурно-оздоровчої роботи.

       Для профілактики плоскостопості ефективно застосовується «Доріжка здоров’я», на якій  нашиті ґудзики та інший матеріал. Саморобні  дуги для підлізання, яскраві обручі, гімнастичні стрічки , тощо – все це робить фізкультуру цікавою, яскравою, бажаною.

          Вплив педагогів на фізичний розвиток дітей здійснюється найбільш доцільно, систематично і планово на заняттях та під час ігрової діяльності.

          Впроваджується система оздоровчих інтегрованих занять, під час яких використовуються різні види масажу і самомасажу, динамічні вправи, пальчикові ігротренінги, психогімнастика . Ігровий метод дає змогу поєднати фізичний розвиток з поглибленням валеологічних, екологічних знань, розвитку мови, логічно-математичних здібностей, підвищити морально-духовний рівень дітей.

          Важливий оздоровчий ефект закладений у правильному виборі занять на свіжому повітрі. Такі заняття проводяться на групових майданчиках. Для стимулювання рухової діяльності широко використовуються природні умови: пеньки, канавки, дерева, кущі тощо.

           Полюбляють діти туристичні походи стежками рідної природи: до річки Тиси , яка знаходиться поруч з садком.  На заняттях з фізичної культури велика увага приділяється розвитку рухово-творчих здібностей. Для оздоровлення нервової системи використовується психогімнастика, оздоровчі хвилинки, сміхотерапія, хвилинки доброти, релаксація, кольорова та звукова терапія. Діти навчаються саморегуляції, відновленню психічного балансу. Використання різноманітних оздоровчих засобів, інноваційних технологій передбачає необхідність знання особливостей кожної дитини, що можливе за безумовної єдності інтересів і зусиль вихователів, батьків і  медичної сестри.

        Особливий заряд радості, бадьорості дарують дітям і дорослим спортивні розваги, свята, Дні здоров'я.  На них діти не лише демонструють свої досягнення в спорті, а і пропагують здоровий спосіб життя, безпеку життєдіяльності, товариські стосунки. Порівняння результатів першого і завершального обстежень дає змогу об’єктивно визначити ступінь оволодіння дітьми основними рухами протягом навчального року, а також проаналізувати виконання програми з фізичного виховання.

       Комплексне розв’язання фізкультурно-оздоровчих завдань, творчий підхід до справи дають хороші результати. Підвищився рівень загального фізичного розвитку дітей, знизилась захворюваність, підвищилися оптимальні показники фізичних якостей вихованців. Діти із задоволенням займаються фізичними вправами, беруть участь у різних змаганнях, спортивних конкурсах. Рухи дітей стають більш мотивованими, стійкими, діти навчаються розуміти зв'язок між характером рухів та їхньою метою. 
      Найцінніше те, що наші вихованці ідуть до школи загартованими, фізично розвиненими.

      Профілактикою та охороною здоров’я дітей опікується медичний персонал дитячого садка. Медичний кабінет оснащено частково згідно з його призначенням.
Основні завдання роботи медичного персоналу ДНЗ:

- збереження, охорона та зміцнення здоров’я дітей;

- формування в малят основ здорового способу життя;

- забезпечення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей;

- відновлення родинних традицій оздоровлення дітей, залучення сімей до здорового способу життя.

           Протягом року з метою поліпшення здоров’я дітей здійснюються оздоровчі та профілактичні заходи, які включають різноманітні форми роботи.

Загартувальні процедури:  умивання холодною водою, повітряні та сонячні ванни, провітрювання, прогулянки за будь-якої погоди, ходіння босоніж (влітку).

Профілактичні заходи: фітотерапія,полоскання горла, профілактика захворювань на грип, ГРЗ з використанням часнику та цибулі, корегувальні доріжки для профілактики плоскостопості.

          Медичний контроль включає динамічне спостереження за станом здоров’я і фізичним розвитком малюків. Планово проводиться медичний огляд дітей, антропометрія. Медичний персонал дошкільного закладу співпрацює з сільським лікарем , з питань медичного огляду дітей та з виконання плану профщеплень.

          Медична сестра  постійно контролює  виконання санітарно-гігієнічних вимог під час ранкової зарядки, прийому їжі, прогулянок, занять з фізичної культури. З метою покращення формування у наших вихованців уміння бачити небезпеку, свідомо ставитись до питання особистої безпеки, правильно діяти у певних ситуаціях колективом нашого ДНЗ, дітьми разом із батьками постійно створюється виставка робіт «Безпеки життєдіяльності», в якої визначаються такі теми:

• «Небезпека від вогню»;

• «Безпека дитини»;

• «Наодинці вдома»;

• «Обережно незнайомці»;

• «Дитина і вулиця».

         Заняття по «Безпеки життєдіяльності» проводять вихователі всіх вікових груп. В результаті засвоєння програми наші вихованці отримують різнобічні знання з різних видів безпеки життєдіяльності.

       Для формування культури здоров’я вихованців необхідні знання з вале- ології. Основними напрямами роботи з валеологічного виховання дітей дошкільного віку є:

— формування мотиваційних установок на здоровий спосіб життя як основну умову збереження і зміцнення здоров´я;

— формування бережного ставлення до власного здоров´я;

— прищеплення навичок особистої гігієни;

— ознайомлення дітей із способами профілактики захворювань і запобігання травматизму;

— формування культури діяльності, дотримання гігієнічно обґрунтованих вимог до організації життєдіяльності загалом.

          Враховуючи актуальність проблеми, вихователі постійно працюють над формуванням культури здоров’я вихованців, прищеплюють розуміння пріоритету здорового способу життя, надають ґрунтовні знання про основи здоров’я, щоб знання, уміння і навички перейшли у звичні, необхідні потреби.

         Під час художньої діяльності пропонуємо дітям складати казки і створювати малюнки про те, що допомагає бути здоровим, про чуйність і байдужість, про звички, які зберігають, і які руйнують здоров’я, про дружбу тощо. Малюнки дітей присвячуються таким темам: «Мій лікар», «Улюблений куточок природи», «Я і моя сім’я», «Моє рідне місто», «Свято в нашій сім’ї», «Хочу бути здоровим».

         Оскільки активними учасниками навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі є батьки, педагогічний колектив діє у напрямі підвищення педагогічної культури батьків з формування здорового способу життя та покращення психологічного клімату в сім’ї. З метою визначення думок батьків проводиться анкетування стосовно рівня захворюваності дітей, встановлення рівня обізнаності батьків щодо профілактики ускладнень хронічних захворювань, плоскостопості, запобігання порушень постави, проблем запровадження активних форм оздоровчої роботи, відпочинку в сім’ї.

       Адмііністрація закладу, медичний персонал, вихователі забезпечують педагогічний супровід фізкультурно-оздоровчої роботи з вихованцями в родинах, опосередковано впливаючи як на дітей, так і на їх батьків. Медична сестра проводять роз’яснювальну роботу з наступних питань:

• організація оптимального рухового режиму вдома;

• формування правильної постави;

• профілактика плоскостопості;

• загартування дитячого організму;

         Під час консультацій, через оформлення батьківських куточків, папки-пересувки вихователі інформують родини про їх вплив на формування фізичного здоров’я дітей.Інформація, консультації та рекомендації для батьків регулярно змінюються. Створена «Скринька довіри».

          В дошкільному навчальному закладі проблеми здорового способу життя розглядаються на батьківських зборах як загальних так і групових. ДНЗ – це простір для життя дитини. Тут вона повноцінно живе і тому вся діяльність закладу будується так, щоб сприяти становленню особистості, гуманізації відносин між дошкільниками і педагогами, закладом і родиною, ґрунтуючись на ідеї самоцінності дитинства, діалогу.

          Отже, вся діяльність дошкільного навчального закладу «Сонечко»концептуально спрямована на реалізацію головної мети дошкільної освіти - забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних, фізичних особливостей, культурних потреб, набуття нею життєво соціального досвіду.

                                                     Точковий масаж

"Доріжка здоров"я"

Масаж з шишками 

Загартовуємо дітей